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回归生活的物理教学
作者单位:
;1.常州市第二十四中学
摘 要:
<正>教育起源于生活,因此,教育与生活密切联系,应为社会生活服务。为此,在初中物理教学中,应增强学生学习的原动力,不断转变他们的学习方法,培养学生灵活解决生活中物理问题的能力,让学生在小组里进行自主探索物理,发现物理现象、探究物理原理、获取物理知识,进而不断提高自主探索能力,达到培养学生创新能力的目的。下面结合笔者在教学中的实践,谈几点对优化教学方法,培养创新能力的肤浅认识和看法,供同行们参考和指正。
关 键 词:
教学情境
初中物理教学
学习方法
探索能力
教育起源
最近发展区
教学任务
自主探究学习
主导性作用
细盐
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