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| 中学英语教师高效教学行为归因研究——教育信念的分析视角 | |
| 作者姓名： | 郭志明 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院,天津,300387 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题 |
| 摘 要： | 强调实践性英语教学，主张促进学生自主学习与主动发展，坚持教师专业发展的教育信念，是中学英语教师专业素质的综合体现，它蕴含了基础教育改革所要求的现代教育理念，成为优秀英语教师高效教学行为的动力源泉和有力支撑。 |
| 关 键 词： | 中学英语教师 高效教学行为 教师的教育信念 |
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