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| 变形·变态·变故 | |
| 引用本文： | 聂正才.变形·变态·变故[J].语文教学与研究,2004(5). |
| 作者姓名： | 聂正才 |
| 作者单位： | 湖北监利县汪桥高中 |
| 摘 要： | 新学期伊始,开展教研活动,听课、评课是不可少的。走进A教师的课堂,方知这堂公开课要讲授奥地利作家卡夫卡的著名小说《变形记》。诺大一篇课文,一节课时教师怎么教,学生怎么学,我没有多想,相信老师的功底。只见A老师神情自若,检查了一下学生预习情况,便讲开了,从文学流派讲到作品的情节线索,从人物形象讲到作品的主题,条条款款,委委道来,颇有章法。一节课下来,教师学生皆大欢喜。听课后评课,我没有太多的溢美之词,只讲了两点印象,一个建议。两点印象:第一,教师功底好,特别是文学功底好,对教材的理解与分析有深度、有力度、有高度。第二,教… |
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