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| 磨课,一种说不出的欣喜 | |
| 引用本文： | 张亚琴.磨课,一种说不出的欣喜[J].教学月刊(小学版),2009(5). |
| 作者姓名： | 张亚琴 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市周巷镇中心小学,315324 |
| 摘 要： | 几天后,学校要举行一次优质课评比活动.傍晚,教研组长公布了上课内容--二下的<1000以内数的认识>.我打开教材-看,这部分内容的呈现形式是:复习引入新的计数单位--千.先一个一个地数方块,引出"10个一是一十",接着十个十个地数,引出"10个十是一百".在此温故的基础上,一百一百地数,引出"10个一百是一千".紧接着,教材就安排了做一做,数数的练习.我对教材的第一感觉是:太简单了!这样的数数,孩子们在学龄前就有一定的经验.在一下学了100以内数的认识之后,对计数单位和数位以及数字的读写,学生头脑中已经建立了初步的认识. |
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