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教育的形状
引用本文:
郭早阳.教育的形状[J].江苏教育研究,2004(9):62-64.
作者姓名:
郭早阳
作者单位:
东海县洪庄中学,222336
摘 要:
教育是有目的、有计划、有组织地对受教育的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。教育本不该有形状,但是由于保守、滞后的教育机制的束缚,以及教育工作落后的理念,致使教育变得有形状了,且呈规则状。
关 键 词:
教育机制
应试教育
教育模式
基础教育
素质教育
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