| 自主探究法在中职数学课堂中应用的研究 |
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| 引用本文： | 于文娟.自主探究法在中职数学课堂中应用的研究[J].中学生数理化(高中版),2013(12):95-95. |
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| 作者姓名： | 于文娟 |
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| 作者单位： | 江苏省泰兴江阴中等专业学校 |
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| 摘 要： | 1．问题的提出
众所周知，中等职业技术学校的数学教学工作一直是中职生学习和教师教授的难点．从近年的教学和多方面的交流来看主要有三方面的原因：其一，数学科对中等职业学校的学生而言，显然缺乏吸引力，形式化的数学无法激发数学基础本就薄弱的中职生，教学难度可想而知；其二，在初中时，中职生就曾经不太受教师关注，导致了中职生从心理上不太接受教师，从而也不太接受教师传授的知识，以笔者的教学经验而言，交流、沟通和改良合适的教学方式才能造就中职生学习的积极性；其三，面对中职生数学教学工作，笔者认为要尊崇《江苏省中等职业教育实验标准》，首先要积极引导学生去动手尝试数学，即自主探究，其次是关注教学难度、切记拔高和降低，最后还要注意教学方式，灌输式教学方式在中职生身上的效果较差．
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| 关 键 词： | 数学课堂 自主探究法 中职生 中等职业技术学校 应用 教学工作 中等职业学校 教学方式 |
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