| 中小学教师对新课程改革认同感的个案分析--来自重庆市北碚实验区两所学校的调查报告 |
| |
| 引用本文： | 尹弘飚,李子建,靳玉乐.中小学教师对新课程改革认同感的个案分析--来自重庆市北碚实验区两所学校的调查报告[J].比较教育研究,2003,24(10):24-29. |
| |
| 作者姓名： | 尹弘飚 李子建 靳玉乐 |
| |
| 作者单位： | 1. 香港中文大学教育学院
2. 西南师范大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| |
| 摘 要： | 教师的认同感对决定课程改革成败而言非常关键。本研究对重庆市北碚实验区的两所学校进行了个案分析，同时也对认同感测量工具的适应性问题进行了初步探讨。结果表明，该测量工具的信度和效度都比较满意；两校教师对新课程改革的认同程度较高，其中小学教师的认同感又高于初中教师；教师都比较热爱教学工作；然而，新课程改革中的各种资源支持还不充分，导致新课程的实用性降低。
|
| 关 键 词： | 新课程改革 教师 认同感 |
| 文章编号： | 1003-7667(2003)10-0024-29 |
A Case Study on Elementary and Secondary Teachers' Receptivity of Curriculum Reform--A Report from Two Schools in Beibei District, Chongqing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | the New Curriculum Reform teacher receptivity |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
