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简议信息技术与课程整合的复杂性
作者姓名:陈卫东 李芒
作者单位:[1]苏州科技学院教育技术系苏州215009 [2]北京师范大学
摘    要:本针对目前教育技术研究领域中存在的简单化倾向,运用现代复杂学理论,阐述了信息技术与课程整合的“复杂性”。重点分析了信息技术与课程整合的复杂性的构成原因,构成层面,具体表现,并根据理论和实践的需求提出了解决问题的方

关 键 词:信息技术 课程整合 教育技术学 复杂学理论 构成原因 理论基础
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