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| 读写结合——阅读通向作文的“七彩桥” | |
| 引用本文： | 黄国才.读写结合——阅读通向作文的“七彩桥”[J].新作文,2006(3). |
| 作者姓名： | 黄国才 |
| 作者单位： | 福建省光泽县教师进修学校 |
| 摘 要： | 技法空间从智慧的土壤中生出三片绿芽:好的思想,好的语言,好的行动。语文课,要加强语言文字训练,特别是读与写的训练,“读写结合,以用为主”。读写结合(当然包括“说”,读也包括“听”,比如让学生听故事,然后复述故事、写故事等)的途径很多,形式灵活,对提高学生的阅读和写作能力很有成效。我们常用的训练方式有以下几种。一、加强字词句综合训练,为作文打下坚实的基础课文中的生字和生字组成的词语,学生必须读准确、写正确,在此基础上,选择自己喜欢的词语、句子摘抄;然后选择常用字口头组词;接着选择常用词说话,或者用几个词语“串联”故事;… |
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