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| 数列知识在解答物理、化学、生物问题中的应用 | |
| 引用本文： | 王奎胜,王志权.数列知识在解答物理、化学、生物问题中的应用[J].考试,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 王奎胜 王志权 |
| 作者单位： | 河北乐亭姜各庄高中 (063608) |
| 摘 要： | 在高中物理、化学、生物习题中,有些问题属于数列问题。解答这类问题,一般要用数列的通项公式及求和公式,甚至有时还要进行极限运算。解题的关键是能够通过分析题意,将问题转化为数列模型。为了开拓同学们的解题思路,现举例说明如下:一、利用通项公式例1.生物学中指出:生态系统中,在输入一个营养级的能量中,大约只有10%—20%的能量能够流动到下一个营养级(称为能量传递率)。在 H_1→H_2→H_3→H_4→H_5→H_6这条生物链中,若使 H_6获得10KJ 的能量,则需要 H_1最多提供的能量是(A)10~4KJ (B)10~5KJ (C)10~6KJ (D)10~7KJ |
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