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| 家园配合开展早期阅读教育的几点尝试 | |
| 引用本文： | 李军彩.家园配合开展早期阅读教育的几点尝试[J].学前教育,2009(4):45-46. |
| 作者姓名： | 李军彩 |
| 作者单位： | 北京市第二幼儿园 |
| 摘 要： | 家庭是幼儿生活的重要场所，充分利用家庭的教育资源配合我园开展早期阅读教育活动，对进一步拓展教育空间与氛围，培养幼儿早期阅读的兴趣与良好习惯，起到了重要的作用。首先，活动之前，我们通过观察与对家长的调查和约谈，大致对目前幼儿的阅读现状以及家长们的态度和做法有了初步的了解。例如，在日常游戏、过渡环节以及日常生活中我们发现，幼儿对图书的兴趣普遍不是很强，玩具往往更容易吸引幼儿的注意力；在区域游戏中，选择图书区的幼儿很少，而且他们更换图书的频率很高，甚至有的幼儿翻看几页就匆匆离开了； |
| 关 键 词： | 早期阅读教育 家园配合 幼儿生活 区域游戏 图书区 教育活动 教育资源 教育空间 |
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