教育:对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评 |
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引用本文: | 荀振芳. 教育:对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评[J]. 大学教育科学, 2004, 0(2): 82-85 |
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作者姓名: | 荀振芳 |
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作者单位: | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
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摘 要: | “自由、生存、超越”是雅斯贝尔斯哲学思想的核心理念,也是其著名的人本主义教育思想的根本基础。雅氏的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟,强调人的主体性的价值和张扬,注重生命信仰与精神陶冶在教育中的作用,揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。他的教育思想对我们今天的教育具有极大的启示意义。
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关 键 词: | 雅斯贝尔斯 《什么是教育》 述评 生命本原 教育观念 哲学思想 |
文章编号: | 1672-0717(2004)02-0082-04 |
修稿时间: | 2003-12-16 |
Education:the Question to and the Transcendence of the Source of Life--the Review of Jaspers''''s What Is the Education |
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