“垃圾班”的变迁 |
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引用本文: | 周克艳.“垃圾班”的变迁[J].德育信息,2002(10):36-37. |
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作者姓名: | 周克艳 |
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作者单位: | 广东省深圳市罗芳中学 |
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摘 要: | 今年3月,我接任初一(5)班班主任。这个班的学生是本校被筛选了两次剩下的表现差、基础差、学习差的“三差生”,因此,这个班被刻薄的人们称为“垃圾班”。接手这个班以后,我进行了分析:他们大致由四种类型的学生组成:一是顽劣型,天资中等,接受能力较强,但不服管教,不遵守班规校纪,放纵自己。二是麻木型,没有生活目标,缺乏学习意识,得过且过,对学习漠不关心,思想混乱,表情麻木,成天混日子。三是封闭型,不爱开口说话,不大与人沟通,老师一问三不知,学习懵懵懂懂,很难明白他们在想什么。四是自卑型,想上进,但因为天赋相对差,悟性不好,接受慢,反应迟缓,基础较差,缺乏自信心。
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关 键 词: | 中等教育 差生 育人环境 自信 法纪意识 德育工作 |
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