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| 入境 想画 诵情 拓意 | |
| 作者单位： | ;1.扬州市江都区樊川中心小学 |
| 摘 要： | <正>在如今的诗词教学中,许多教师经常会有以下几个误区:(1)"一来二去式"的问答。有些教师忽略了诗词深远的艺术意境需要反复诵读、深刻体会的特征,在教学中泛泛回答,破坏了古诗词的整体性,使学生对诗词意境的理解支离破碎。(2)"面面俱到式"的介绍。(3)"不求甚解式"的翻译。(4)"侃侃而谈式"的分析。(5)"一路到底式"的背默。因此,突破知识型古诗教学模式的框 |
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