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| 有目的有计划地培养学生的质疑能力 | |
| 作者单位： | ;1.呼和浩特市新城区小学 |
| 摘 要： | <正>一、把握授课节奏优化课堂教学结构小学语文教学实践证明,小学生在一节课内学习的最佳时间是上课后的第5至第20分钟,在这段最佳时间里,学生接受能力最快,记忆效果最好。教师可根据这一特点,合理使用课堂教学时间,优化课堂教学结构,提高教学实效,以学生为主体,进行传道授业解惑,语言文字的积累。如教学《手术台就是阵地》中就抓住描写白求恩大夫抢救伤员时的动作引导学生进行质疑问难,使学生感受到白求恩对工作精益求精,对同志 |
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