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小学科学课堂教师倾听的实践研究
作者单位:
;1.内蒙古鄂尔多斯市东胜区十二小学
摘 要:
<正>倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现教学相长。新课改以来,我们关注学生的主体地位,教师转向为"平等中的首席",由于学生模仿性强,教师的一举一动都会引起学生的关注。因此,在科学课堂探究教学活动中,做好学生提出问题时的倾听、推测时的倾听、观察中的倾听、讨论时的倾听、关注学生记录的倾
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