《为什么一年有四季》教学实录与分析

<正>《为什么一年有四季》是《地球的运动》单元中的一课。涉及到地轴倾斜太阳光线照射到地球位置发生有规律变化导致温度有规律变化的问题,是在学生认识了地球在绕太阳公转、光线直射斜射引起温度变化的基础上,进一步对地球公转过程中所产生现象的探究。为了更好的了解学生的前概念,课前我对五年级整段的学生进行了科学前概念的调查:充分暴露学生的科学前概念统计数据发现,许多学生对四季的成因有着错误的认识,较普遍的一个观点是地球