基于核心素养的初中数学数据分析观念的培养

数据分析作为统计教学的核心,是义务教育阶段数学教学中的十大核心概念之一,也是近年来我国数学核心素养研究者所普遍认同的六大核心素养之一。学生数据分析水平的提升,有助于培养初中学生运用数据说话的能力,掌握数据分析的一般方法,进而获得适应社会生活和进一步发展所必须的知识和技能,理解随机性的数学思想,理性和辩证地分析问题和解决问题。培养学生的数据分析观念,要重视数据分析的过程,让学生对数据有亲近感;要重视实验的科学性,让学生感受数据的随机性;要重视问题情境的创设,鼓励学生掌握数据分析的方法。