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| “支架式教学法”在初中英语写作教学中的应用 | |
| 引用本文： | 强乃俊.“支架式教学法”在初中英语写作教学中的应用[J].语数外学习(初中版),2014(12):21-21. |
| 作者姓名： | 强乃俊 |
| 作者单位： | 江苏省南京市郑和外国语学校 |
| 摘 要： | 正布鲁纳曾在"脚手架"理论中指出:"学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。"如果我们把知识分割成阶梯状,他们不喜欢别人把他们抱到一个阶梯上,而更感谢你引领他们自己迈步上一个台阶或为他们提供一根迈步的拐杖。"支架式教学法"源自前苏联著名心理学家维果斯基的"最近发展区理论"。它就是通过搭建"脚手架",将复杂的学习任务分解成若干个小的环节,借由完成一个个环节,化难为易,来引导学习者一 |
| 关 键 词： | 支架式教学 知识接受者 最近发展区 阶梯状 布鲁 加工者 维果斯基 sentences 连接词 Writing |
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