新课程下的语文课堂违规行为 |
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引用本文: | 陈珂.新课程下的语文课堂违规行为[J].现代语文,2009(4):148-149. |
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作者姓名: | 陈珂 |
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作者单位: | 安徽蚌埠学院中文系,233000 |
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基金项目: | 本文为安徽省教育科学规划课题“小学生课堂违规行为研究”成果论文,课题批准号:JG08078 |
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摘 要: | 课堂集体教学是现代教育的主要形式,更是学生获取知识,发展能力,提高觉悟的重要途径。良好的课堂秩序、和谐的课堂气氛、融恰的师生关系,有助于提高学习效率、巩固学习效果。新课程改革后,语文课堂教学发生了一系列可喜变化,但同时也出现了一些新的问题。部分语文课堂出现了学生不遵守公认的课堂规范、自由散漫、消极被动等课章违规行为。课堂上学生违规行为的发生,浪费了教师有限的精力和时间,造成教育和教学作用的减效或失效,同时也给教师带来了压力和苦恼。本文针对新课程下语文课堂中出现的一些违规行为进行分析探讨,以期能促进教学,使新课程改革真正落到实处。
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关 键 词: | 课堂违规行为 语文课堂教学 新课程改革 集体教学 现代教育 发展能力 课堂秩序 课堂气氛 |
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