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| 从校本培训走向校本学习 | |
| 引用本文： | 王丽萍,杨葆华.从校本培训走向校本学习[J].中小学信息技术教育,2009(7):129-130. |
| 作者姓名： | 王丽萍 杨葆华 |
| 作者单位： | 山东聊城大学传媒技术学院 |
| 摘 要： | 近年来，校本培训在我国教师培训领域得到广泛的关注与实践。相对于培训院校“集中培训”而言，这种培训形式能够缓解培训资源不足、培训经费缺乏和受训者“工学矛盾”等难题，增强了培训的针对性和实效性。然而，反思校本培训的实践，发现其依然遗留着传统师训所固有的若干负面问题。其一，训教分离。来自高校或培训机构的专家往往游离于教师特有的教学实践之外， |
| 关 键 词： | 校本培训 校本学习 教学实践 教师培训 集中培训 培训院校 工学矛盾 负面问题 |
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