“异分母分数加减法”教学片断与反思 |
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引用本文: | 张浩强.“异分母分数加减法”教学片断与反思[J].小学青年教师,2006(12). |
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作者姓名: | 张浩强 |
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摘 要: | 教学内容:义务教育课程标准《新数学读本》五年级下51页 ̄52页。片断一:组织材料、提出问题1.呈现情境。师:上课之前,我对我们五(1)班同学所喜欢的颜色进行了调查,请仔细观察这幅统计图(如下图),你能从图中获得什么数学信息?白红黄绿生:五(1)班的同学有一半是喜欢红色的。师:能用我们学过的数学知识来说吗?生:喜欢红色的人数占五(1)班总人数的12。师:非常好,我们在回答问题时要用数学语言来表达。2.组织学习材料。师:在你们的抽屉中每人都有这样一份材料,请你想一想:(1)你还能发现哪些信息?请你把获得的数学信息写在图上。(2)根据得到的信息…
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