现代教育评价探源

<正>国外有关教育评价的理论与方法，近几年来在国内已有介绍。由于现代教育评价，对于改进教学工作，提高教育质量，加强管理有着明显的作用，因此，引起了国内广大教育工作者的兴趣和关注，同时，也得到了教育行政部门的重视。教育评价活动曾在一些地区、一些学校有计划、有重点地展开。正因为我国教育评价活动刚刚起步，对于教育评价理论与方法的研究也开始不久，因此不可避免地在一些问题上有不完全一致、不完全确切的认识和阐述。如，有的把“评价”当作“评等”，以为“评价”就是排名次，分等第；更多的人喜欢用“评估”一词，用“评估”代替“评价”。实际中存在的问题，自然会引起人们从根本上去作一番思索：现代教育评价究竟是怎么一回事？它是怎样产生、发展的？它的基本含义是什么？