发挥教学主体能动性,提高理工科高校“形势与政策”课效果

"形势与政策"是大学生的必修课程,关于该门课程的教学,人们有不少的探讨,但浮于表面、留于肤浅的太多,深入分析的太少;蜻蜓点水者多,潜心研究者少。其实,搞好这门课程教学的关键在于怎样将思想上的高度重视转化为实际效果,让学生通过课程的学习达到预期的目标。