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杂志ISSN号
有效追问——高效英语课堂的催化剂
作者姓名:
黄文娟
作者单位:
江苏省海门市包场镇北小学;
摘 要:
追问是课堂提问的形式之一。对于追问,《教学方法与艺术全书》是这样解释的:追问,是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。笔者认为,只有真正有效的追问才能让学生的思维碰撞出火花,才能体现出追问的价值,才能让英语课堂有效乃至高效。因此,课堂上教师要注意追问的有效性。下面,笔者就结合著名特级教师沈峰老师的课堂实例,谈谈如何在小学英语课堂中进行有效追问。
关 键 词:
正确解答
高效
有效性
思维碰撞
教学方法
特级教师
引导学生
老师
课堂提问
小学英语课堂
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