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| 学生问题行为“屡教不改”怎么办? | |
| 引用本文： | 梁金辉.学生问题行为“屡教不改”怎么办?[J].河北教育,2014(2). |
| 作者姓名： | 梁金辉 |
| 作者单位： | 石家庄市第四十一中学; |
| 摘 要： | 正学生问题行为(以下称"不可接受行为")的"屡教不改"问题,常常困扰着教育工作者。有的人解决问题惯用的方法是:要求、鼓励、批评、唠叨,杀手锏是请家长。只要是学生出现问题,就轮番使用这几种方法,结果却不尽如人意。行为产生影响,影响引起感觉。有的教师往往将学生行为对自身的影响及自身对这些行为的感觉混为一谈。教师的目的是协助学生改变行为,可是表达出来的却是自己的感觉。发现学生的不可接受行为时,多数教师往往急于"立竿见影",想尽快解决学生的问 |
| 关 键 词： | 问题行为 教育工作者 接受行为 教育方法 习得性无助 父母关系 师生情感 学习方法 学习效率 同理心 |
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