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沙龙·如何有效改进区域活动
摘 要:
正以往,我们在区域活动中更多地投放教育意图明确的高结构材料,幼儿机械地操作材料,没有太多的自主活动空间,这明显违背了开展区域活动的初衷。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》出台,许多幼儿园开始重点反思区域活动,思考如何改进目前的区域活动让幼儿自主学习,于是区域活动材料的投放及教师指导成为许多一线教师关注的话题。一些教师已经对此有了初步的思考,并在实践中总结经验。
关 键 词:
操作材料
自主学习
结构材料
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