聚焦听说读写,实现多维对话——人教版六年级上册《卖火柴的小女孩》文本解读及片段教学设计 |
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引用本文: | 黄桂凰.聚焦听说读写,实现多维对话——人教版六年级上册《卖火柴的小女孩》文本解读及片段教学设计[J].福建教育,2014(Z1). |
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作者姓名: | 黄桂凰 |
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作者单位: | 东山县铜陵中心小学; |
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摘 要: | 正备课过程中,语文教师若没有对触摸文本、咀嚼文字,没有对写作背景进行深入了解,就不算真正意义上的基于文本教学。那么,教师该如何读文并准确定位教学核心价值,引导学生在课堂上落实语言文字运用呢?我们不妨俯下身来,走进文本、亲近学生,真正实现与文本的多维对话。
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关 键 词: | 文本解读 人教版 备课过程 阅读感受 语言文字 写作背景 苏教版教材 构段方式 外国作品 凡卡 |
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