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| 语用,低年级识字教学的亮丽风景 | |
| 引用本文： | 胡美珍.语用,低年级识字教学的亮丽风景[J].福建教育,2014(40). |
| 作者姓名： | 胡美珍 |
| 作者单位： | 尤溪县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)颁布后,在阅读教学中进行语用实践已成为语文教师的普遍共识。但是,语言文字运用多限于阅读教学和写作教学领域,而在识字教学中,教师更关注的是识字策略,在语用和迁移方面的意识和实践相对较少。识字教学的目标虽然包括让学生认识、积累字词,但这本质上还应为语用打基础。而汉字的学习须以学生的言语活动为 |
| 关 键 词： | 识字教学 阅读教学 语言文字 言语活动 人教版 课程标准 书面语言 语法形式 汉语语法 特定阶段 |
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