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| 真话不全说,说的全真话——我的评课观 | |
| 引用本文： | 薛法根.真话不全说,说的全真话——我的评课观[J].福建教育,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市盛泽实验小学; |
| 摘 要： | 正当下评课、议课是最常见的教学研究方式。然而在公开场合,面对几百人甚至上千人,评课者往往很纠结,尤其有些课上得不太好,就更是令人犯难:说真话吧,怕上课教师伤心;不说真话吧,怕听课教师失望。于是,不少教师评课时常常避重就轻,"浓墨重彩地谈三大优点,轻描淡写地提一个建议",甚至借口时间关系,避而不谈存在的问题。有一位资深教研员告诉我,一位教师上完课后听他 |
| 关 键 词： | 评课 上课教师 听课教师 教研员 告诉我 教学研究 后听 执教者 听课者 阅读感受 |
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