创编树状提纲 提高教学效率

正一般来说,提纲的初衷是助力语文写作的。待进入历史学科的课堂教学,提纲又有了新的发展空间,可以帮助提高教学效率。然而,历史教材以它独有的特点编排,虽是为整个初中历史的教学服务,但对于教师使用教材、教学历史内容来说,并不方便。有的章节内容多,编成大提纲就有难度,若按课时(或分出单一历史事件、或组合相关联的内容等)来编列提纲学习,其效果就会很好,所以,笔者认为历史教材并不匹配学科的提纲,它需要师生共同创编,尤其是树状式提纲,对于历史学科的学习,更有其重要性和特殊的功能。