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| 课堂教学情势的引导“艺术” | |
| 作者姓名： | 蔡德培 黄永坚 |
| 作者单位： | 惠安县城南实验小学;惠安县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。"那么,在小学数学课堂教学中,教师该如何依据教学活动的状况和情势,迅速地做出判断,有效地跟进引导,实现学生学与教师教的和谐统一,从而使课堂教学朝着积极有效的方向迈进呢?下面谈谈个人的几点思 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 学生学习活动 思考性 投石 课程标准 教学片段 反思意识 因势 生命化 |
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