让“错误”开出美丽的花儿——《比例尺》差错资源教学案例

一节成功的课堂教学应该是精彩的，在师生互动生成的过程中，其情感的交流、思维的碰撞、创造的激发……往往会成为课堂教学中一道道亮丽风景线。然而，我们却每每忽略另一种“精彩”——“错误”。“错误”常常伴随着教学发生、发展、生成。许多老师害怕学生出错。视“错误”为洪水猛兽。那么怎样利用这些“错误”，使之成为宝贵的教学资源呢？