基于导师团的“三全育人”工作机制研究——以黎明职业大学为例

黎明职业大学以导师团为切入点,构建了教师三全育人工作体系,促进了教师开展教书育人工作。但是,导师团工作存在师生重视不够、活动时间上时有冲突、宣传力度不够、教师激励机制不健全等问题,采取导师团与学生成长规律相结合、导师团与学生活动相结合、导师团与技能竞赛相结合、加强导师团工作的宣传力度、构建校内与校外联动机制等方法,提高师生参与导师团工作的积极性和热情。