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| 基于美术新课标的教学评价 | |
| 引用本文： | 李晓霞.基于美术新课标的教学评价[J].基础教育（重庆）,2005(2):44-45. |
| 作者姓名： | 李晓霞 |
| 摘 要： | 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“不应当把知识的评价作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来，只有教师和学生之间建立在相互信任和怀有善意的基础上时．评价才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。”因此．在怎样评价学生美术学习上，要改变过去内容肤浅，标准单一的评价方式．树立新课程环境下的评价观，坚持教学评价的多样性、发展性、情感性和过程性． |
| 关 键 词： | 教学评价 标的 新课 苏霍姆林斯基 教育过程 脑力劳动 相互信任 美术学习 课程环境 评价方式 教育家 刺激物 学生 评价观 多样性 发展性 过程性 情感性 教师 |
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