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| 教师专业自主与身份觉醒 | |
| 引用本文： | 吴言. 教师专业自主与身份觉醒[J]. 职业技术教育, 2008, 0(16) |
| 作者姓名： | 吴言 |
| 摘 要： | 20世纪下半叶以来，教师专业化成为全球教师教育改革的主要趋势之一，各国的研究与实践都表明，教师专业化发展及其能力标准制定，是教育成功的关键因素。为此，许多发达国家在法律、经济、政策等方面努力通过建立教师专业标准推进教师的专业化。 |
| 关 键 词： | 教师教育改革 专业自主 教师专业化发展 觉醒 教师专业标准 标准制定 教育成功 发达国家 |
Educational Reformation Focus |
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