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| 情境：为低年级“解决问题”教学导航 | |
| 引用本文： | 叶柱.情境：为低年级“解决问题”教学导航[J].河北教育,2007(10):39-41. |
| 作者姓名： | 叶柱 |
| 摘 要： | 根据课程标准编写的“新教材”中，去掉了沿袭多年的“应用题”名称，代而冠之“解决问题”。从课标要求、教材编写等角度分析，“应用题”变换为“解决问题”，这绝不仅仅是名称上的变换。与传统“应用题”教学相比，新理念下“解决问题”教学的目标范畴更为宽泛（尤为突出的是把“培养学生提出问题、搜集材料、分析信息、灵活应用的能力”纳人到了课时教学目标）、呈现方式更为丰富（大幅度削减了纯文字题， |
| 关 键 词： | “解决问题” 教学目标 低年级 导航 情境 应用题 标准编写 教材编写 |
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