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| 一堂课题学习——图形中的趣题公开课的启示 | |
| 引用本文： | 叶亚美.一堂课题学习——图形中的趣题公开课的启示[J].数学教学,2006(6):5-8. |
| 作者姓名： | 叶亚美 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市惠山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 新课程在第三学段(7-9年级)增加了课题学习,其目的是要让学生在探讨一些具有挑战性的研究性课题过程中,发展运用数学知识解决问题的意识和能力,进一步加深对数学知识的理解, 认识数学知识间的联系．这就决定了课题学习的 |
| 关 键 词： | 研究性课题 公开课 图形 数学知识 教学理念 实际教学 挑战性 课程 学生 |
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