数学课堂提问的三种策略 |
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引用本文: | 陈真真.数学课堂提问的三种策略[J].辽宁教育,2012(4). |
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作者姓名: | 陈真真 |
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作者单位: | 福建省厦门实验小学 |
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摘 要: | 在课堂中,提问是开启学生创造性思维之门的钥匙,是引导学生思维的最直接、最简便的教学方法,也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。它对考查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养和训练学生的语言表达能力,发展思维能力等都具有显著的作用。然而,当前课堂上,
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关 键 词: | 课堂提问 学生创造性思维 数学 语言表达能力 发展思维能力 学生思维 教学方法 反馈信息 |
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