小故事大智慧——谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用

曾经有一位教育家说过，故事是儿童的第一大需要。儿童喜欢听故事，尤其是低年级儿童。教师迎合学生的年龄特点，适时创设趣味性、启发性的故事情境，就可以极大地吸引他们的注意力、引导他们积极思考，创设良好的问题情境。