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| 情态动词与能力培养 | |
| 引用本文： | 李犀利.情态动词与能力培养[J].成都教育学院学报,2002,16(12):49-50,54. |
| 作者姓名： | 李犀利 |
| 作者单位： | 四川省郫县二中 成都郫县 |
| 摘 要： | 情态动词是中学语法难点之一，在高考试题的比重一直比较稳定，每年两个题左右，但难度有逐年加大的趋势。该用哪一个情态动词，不该用哪一个，有时界限不是很明显，要反复比较。近义情态动词又比较多，需要认真区别，并做有关练习，通过归纳，精评试卷，纠错补能。变意会为理性把握，达到正确使用语言的能力。 |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 情态动词 能力培养 语法 |
| 文章编号： | 1008-9144(2002)12-0049-02 |
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