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| 《新综合科学》教法初探 | |
| 引用本文： | 陆国妹.《新综合科学》教法初探[J].生物学教学,2002,27(5):33-34. |
| 作者姓名： | 陆国妹 |
| 作者单位： | 上海市浦南中学,200120 |
| 摘 要： | 《新综合科学》(牛津上海版 )本市初中新开设的一门综合性学科 ,“综合”是因为这门学科融物理学、生物学、化学、自然常识等多方面的知识于一炉的学科。众所周知 ,现代课堂教学的目的不仅在于教师在完成某种教学活动 ,更重要的是通过某种教学活动 ,使学生在个体行为上产生重要的变化。一年来的教学实践证明 :《新综合科学》由于强调观察、实验等活动 ,不仅有利于学生认知能力的提高 ,还有利于个体思维能力及群体合作精神的培养。下面 ,笔者就三个侧面谈谈自己的看法。1 加强实验指导 ,培养学生认知能力《新综合科学》是用实验观察指导教学… |
| 关 键 词： | 中学 课堂教学 《新综合科学》 教法 |
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