道德的课程改革与民主的课程领导 |
| |
作者单位: | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| |
摘 要: | 课程是儿童的课程。世界百年课程改革的经验证明,道德的课程改革不仅为儿童所欢迎,而且推动人类文明的进步;工具化的课程改革则最终为儿童及其老师所抵制。我国57年来的课程改革主要是工具化的。当前正在进行的第八次课程改革第一次确立了"为了每位学生发展"的课程哲学,因而是道德的。道德的课程改革呼唤民主的课程领导。我国课程改革的顺利进行需要克服种种被工具化的现象。
|
关 键 词: | 道德的课程改革 工具化的课程改革 民主的课程领导 探究 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|