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《木兰诗》教学设计写真及反思
作者姓名:徐宏寿
作者单位:江苏省江堰市二中附设初中
摘    要:一、教学设计以往讲授文言文(含叙事性古代诗歌)时,我总是采用“串讲字词——疏通文意——分析归纳”的思路,教学过程中,我感到吃劲,学生们也觉费力。

关 键 词:教学设计 《木兰诗》 写真 古代诗歌 教学过程 叙事性 文言文 讲授
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