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| 寻找“工具性”和“人文性”平衡的砝码——定位语文课的价值趋向 | |
| 引用本文： | 杨银萍.寻找“工具性”和“人文性”平衡的砝码——定位语文课的价值趋向[J].教师,2010(27):74-74. |
| 作者姓名： | 杨银萍 |
| 作者单位： | 江苏省南通市刘桥小学 |
| 摘 要： | 一、思考前不久南通市有效教学现场会在江苏省南通市刘桥小学轰轰烈烈地召开，我们都在思考什么才是有效的教学，怎么才能做到有效。《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”标准是指导行为的准则，但是俗语有云，“鱼和熊掌不可兼得”，怎样在我们的教学中找到“工具性”和“人文性”之间平衡的砝码呢？ |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 “人文性” 工具性 价值趋向 砝码 平衡 有效教学 交际工具 |
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