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杂志ISSN号
有效整合融会贯通——高中历史新课程知识整合浅探
作者姓名:
陈松林
作者单位:
江苏省包场高级中学
摘 要:
高中历史教师在教学过程中要对历史必修课的知识进行整合,教师要吃透历史教材,要理清历史线索,实行纵向整合、横向整合、多维整合,并加强练习与检测,使历史知识系统化、条理化,让学生更容易理解并掌握,提高学生的学科能力和综合素质。
关 键 词:
高中历史教学
知识整合
整合策略
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