共识 共享 共进--谈小学低年级数学课堂有效交流的策略 |
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引用本文: | 吴君.共识 共享 共进--谈小学低年级数学课堂有效交流的策略[J].教师,2010(28):95-95. |
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作者姓名: | 吴君 |
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作者单位: | 江苏省溧水县实验小学 |
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摘 要: | 在小学数学课堂上,交流是非常重要的一种学习方式,给学生充分的交流时间和空间,让他们感受交流所带来的愉悦和知识的传承是非常必要的。本文从三个方面阐述了小学低年级数学课堂有效交流的策略,以供同行才考。
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关 键 词: | 有效交流 共识 共享 共进 |
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