深入挖掘教育活动中的动态性课程资源

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布为标志的幼儿园课程改革在全国实施已三年多了。幼儿园的课程改革强调幼儿的主动学习，改革教学方式，创造适宜的环境。从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源．通过教育活动让幼儿获得体验、知识与技能，这些目标的实现有赖于课程资源的利用和开发。