开展课题研究 促进教师发展

对中小学教师而言，进行课题研究时，选题要从当前教育发展的实际出发，立足课堂，着眼于学校和教师最迫切解决的问题，同时符合教育教学的基本规律。重要的不在于课题的级别和类型，而在于课题的针对性和实效性。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度。只要教师的教育教学质量有变化，有进步，有提高，我们的课题研究就算有成果，教师发展就算有作用。