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| 是美育,不是美育教育 | |
| 作者姓名： | 邱壮士 |
| 作者单位： | 东川矿务局教研室 |
| 摘 要： | 美育就是审美教育。美育的性质是情感教育,我国当代著名美学家朱光潜先生认为美育的功用在于“怡情养性”。正是美育具有这种独特的性能,所以美育在整个普通教育中占有重要的地位。美育的目的在于培养和提高学生对自然美、社会美和文学艺术美的感受能力、 |
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